7月16日上午，我中心召开基础教育大模型教学应用研讨会，针对教学活动对AI技术的应用需求以及如何在教学中应用大模型技术开展集中研讨。特邀北京师范大学实验小学、北京师范大学附属中学和第二附属中学的11位优秀教师参加，中心黄华教授、朱倩男老师出席，会议由中心王志春副教授主持。

黄华教授致辞

黄华教授在会议致辞中指出当前ChatGPT的广泛应用，对教学领域产生了很大的冲击。他强调，基于ChatGPT的模型应用下沉到教育一线是发展趋势，大模型设计需要一线教师们提出需求和建议。

朱倩男老师介绍智心基础教育大模型

朱倩男老师介绍智心基础教育大模型。朱老师为在座教师们介绍了ChatGPT的基本概念和典型应用案例，比如生成语文教学教案、英语句子改错等。她提到，智心基础教育大模型能够推进教育数字化转型，助力个性化教育和教育资源均衡，减轻双减政策后教师负担。该模型拥有对话能力、个性化能力、互动能力、生成能力和多模态能力等。目前预设的应用场景：一是个性化教学，对学生，个性化学习资源生成和推荐；对教师，个性化教学资源生成。二是智能批改作业，对学生作答过程，具体错因进行识别和分析。三是智能出题和解题，针对不同学科快速生成题目和解析过程。四是智能写作，提升写作效率和创作体验。

会议讨论发言

议题讨论环节中，老师们对ChatGPT这类模型表示了肯定和支持，同时强调了教师在教育环节中的不可替代性。多位老师聚焦到大模型输出文字的应用性，提出ChatGPT这类模型其生成的内容存在错误和模板化，反而需要更多的人力进行修改和润色。同时，对这类模型的使用能否实现正确价值观的输出和德育互动，可否对学生的思维逻辑进行培养，可否满足学习内容的准确性和个性化提出了自己的理解。最后，老师们对大模型的落地使用形式进行提问和讨论，也考虑能否结合鼓励机制促进学生更好地使用。

会议现场

通过此次研讨，教师们纷纷表达了对ChatGPT等大模型的理解和看法，深入交流了一线教学环境中对大模型的应用需求，为教育大模型进一步开发和技术落地明确了方向。